Especialización y Maestría en Política y Gestión de la Educación

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Tomando la dimensión política de la educación como eje, el posgrado se centra en la voluntada y la necesidad de calificar a egresados de diversos perfiles profesionales de modo de que puedan lograr una adecuada conceptualización, desde una concepción integral del desarrollo, del "mundo" de la educación y su interrelación con los fenómenos sociopolíticos, económicos e institucionales.

 

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Didáctica de la Educación Básica

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Son muchas las razones por las cuales la institución escolar debería volver a pensarse. Se trata de construir un espacio que permita ser y no solo estar. El marco social actual exige revisiones sobre el sentido de la escuela hoy en diferentes dimensiones.

La maestría procura revisar marcos teóricos desde investigaciones actualizadas sobre la institución y lo que en ella ocurre, y pone énfasis en los cambios necesarios desde la perspectiva de la enseñanza de las disciplinas escolares.

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Docencia de la Educación Media

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En los últimos años, los países de la región vienen protagonizando esfuerzos vinculados a la redefinición del rol de la educación formal a efectos de lograr mejoras sustantivas en la equidad social. Los resultados de estos esfuerzos muestran mejoras en algunos de estos aspectos, pero no obstante, sigue presente la preocupación por evaluar los verdaderos logros alcanzados y para mejor determinar los desafíos a enfrentar en el corto, mediano y largo plazo. En nuestro país el índice de alejamiento de los jóvenes de los centros educativos es particularmente elevado. Por otro lado quienes permanecen no aprenden lo que sería de esperar. En este contexto, la Maestría en Docencia en Educación Media, desde su variada propuesta curricular, pretende colaborar de manera proactiva y sistemática en la revisión de viejos y nuevos desafíos de la enseñanza media de nuestro país.

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Didáctica de la Educación Superior

 

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La sociedad actual, con su acelerado desarrollo científico y tecnológico, en el marco de una creciente complejidad social y de permanentes cambios en las estructuras sociales, científicas y educativas, exige de las universidades e instituciones de enseñanza superior un renovado y más comprometido papel. 


Es entonces de vital importancia la inmediata actualización de sus metas, objetivos, prácticas y perfil de sus egresados. En consecuencia, la enseñanza en el nivel superior debe superar su carácter informativo, reproductor y aislado de las problemáticas sociales, con el fin de avanzar hacia la participación crítica, transformadora y creativa desde una perspectiva más científica.

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